突出核心素養(yǎng) 打造生態(tài)課堂
2019-12-02 吳華林官網(wǎng)
近日，云開(kāi)一校張妙霞老師、東廈洲渡小學(xué)湯曉蘭老師分別在自己所任教單位舉辦縣級(jí)公開(kāi)課，兩位老師都是我們名師工作室的成員和學(xué)員，這兩堂課為我縣中小學(xué)美術(shù)吳華林名師工作室的正式組建拉開(kāi)序幕！
小學(xué)初中兩個(gè)學(xué)段的兩堂課，兩位老師都精心設(shè)計(jì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理使用課件，師生良好互動(dòng)，以一堂常態(tài)課為基調(diào)，沒(méi)有太多的矯情和雕飾，以比較真實(shí)的課堂呈現(xiàn)給大家，獲得全縣參與教研的中小學(xué)美術(shù)教師的一致好評(píng)！學(xué)員湯曉蘭老師雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但工作踏實(shí)肯干，在去年的"一師一優(yōu)課"全國(guó)美術(shù)課比賽中還獲得部?jī)?yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。
《頭飾設(shè)計(jì)》這節(jié)課執(zhí)教者能從學(xué)生的實(shí)際年齡及生活實(shí)際出發(fā)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，思路清晰，層層遞進(jìn)，特別是把頭飾的制作方法利用微課的形式體現(xiàn)，符合新課程發(fā)展的理念，課堂開(kāi)放而富有活力。
成員張妙霞老師更是顯示了老教師那種駕馭課堂的能力，收放自如?！侗本┕蕦m》一課，展示了該教師在美術(shù)教學(xué)、教學(xué)理念、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格方面的追求，以其新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)、充滿活力的課堂氛圍、富有激情和個(gè)性的教學(xué)受到與會(huì)教師的一致肯定。在教學(xué)過(guò)程中以游戲的形式導(dǎo)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題層層深入，設(shè)問(wèn)、尋找、反思吊足了學(xué)生胃口，極大的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，又在課中利用視覺(jué)媒體的再現(xiàn)功能和虛擬功能找到學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，從而掌握了知識(shí)重點(diǎn)，解決知識(shí)的難點(diǎn)。真正體現(xiàn)了師生平等、小組互助合作，形成了開(kāi)放和諧的民主課堂。
工作室有意識(shí)安排中小學(xué)老師公開(kāi)課研討進(jìn)行相互滲透，意在探討中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的銜接和互補(bǔ)，兩堂課執(zhí)教者教學(xué)態(tài)度端正，上課情感投入度高，彰顯美術(shù)科的核心素養(yǎng)，能較好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
這兩次教研活動(dòng)氣氛熱烈，互動(dòng)精彩，教師切磋技藝，交流分享，名師工作室的示范、輻射、指導(dǎo)、引領(lǐng)成員專業(yè)發(fā)展作用，促進(jìn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)得以凸顯。我們工作室將以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合資源、高端引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升，在全縣范圍內(nèi)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)隊(duì)伍。工作室將憑借技能大賽、教學(xué)研究、專家資源等平臺(tái)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
文稿：張潔 陳藝珍
圖片：唐智忠 朱煒明
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