鄭忠 ：筆墨當(dāng)隨時(shí)代，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰
2024-04-24 鄭忠
作品名稱：海韻系列
尺寸：138x69cm
材料：宣紙、巖彩
創(chuàng)作年代：2024
昨天，誕生了一幅逸品，喜不自禁，“波斯獻(xiàn)寶”發(fā)恩師廖修平先生一閱，廖先生回復(fù)到：“很有創(chuàng)新的彩墨畫(huà)很感人，謝謝給我機(jī)會(huì)欣賞”。
今晨有感于廖先生的鼓勵(lì)與虛懷若谷，若有所思，對(duì)畫(huà)如影，自言自語(yǔ)：
湯之盤(pán)銘曰“茍日新，日日新，又日新。”
盤(pán)，沐浴的盆子也，我們小時(shí)候也用過(guò)，我們當(dāng)?shù)厮追Q“長(zhǎng)桶”。銘，在器物上刻上自警之詞以自我提示也！
湯以人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢，故銘其盤(pán)。
可見(jiàn)古人是富于創(chuàng)新的。
當(dāng)年景黃恩師囑曰“以易洗心”，是正心修身之謂也。觀自在菩薩波若般羅蜜多……誠(chéng)心修持始終不懈。
用之于世俗生活，要換氣，怎么換呢？各人自有妙解。行之于藝術(shù)上我是讀書(shū)、寫(xiě)作、旅行（并非僅僅旅游）親師、訪友、運(yùn)動(dòng)、獨(dú)處、習(xí)字、養(yǎng)身……當(dāng)然還有每天的功課，以此往復(fù)，生生不息。旺盛的生命力就是這樣出來(lái)的。
又聞詩(shī)曰“周雖舊邦，其命惟新，是故君子無(wú)所不用其極。”
想起三十年前外交部副部長(zhǎng)宮達(dá)非看了我的畫(huà)展為我題詞：鄭忠小弟惠念!
藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新,敢于破古人走自已的路.
“其命惟新”，茍日新，日日新，又日新?！懊闭吡钜玻?/div>
當(dāng)年（1991年）恩師廖修平在南藝研修班對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話“向工人師傅學(xué)習(xí)”，我驀然一驚，回到工廠便梳理思路，認(rèn)真地做了這方面的功課，次年到浙江美院進(jìn)修銅版，又二年讀江蘇省版畫(huà)院的研修班，98年再考中央美院的研究生班，等于把廖先生所傳授的知識(shí)結(jié)合我的印染工程師的經(jīng)驗(yàn)又深耕了一遍?，F(xiàn)在這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)和手繪相結(jié)合，全部可以轉(zhuǎn)換為彩墨畫(huà)的方式與方法，而這是國(guó)內(nèi)美院“八股文式的教育”所不具備的。是我五大版種的知識(shí)、實(shí)踐作鋪墊，發(fā)明家的天縱之才，豐富了當(dāng)代水墨畫(huà)的內(nèi)涵與外延，融匯貫通，弘揚(yáng)中華民族的文化精神，應(yīng)該說(shuō)源自廖先生高屋建瓴的指導(dǎo)，我順藤摸瓜，舉一反三，曲徑通幽，豁然開(kāi)朗……從2014年第二次北漂，（版畫(huà)家向水墨畫(huà)轉(zhuǎn)變）我觸摸了中國(guó)水墨畫(huà)的生態(tài)與狀況，反芻自我，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)構(gòu)建了我自己獨(dú)有的繪畫(huà)體系。
從幼學(xué)（傳統(tǒng)文化）、少年（潛水生涯）、青年（設(shè)計(jì)師、工程師）、壯年（版畫(huà)家）到“老兒童”現(xiàn)在探索當(dāng)代水墨畫(huà)的“鄭忠”。此鄭忠非彼“鄭忠”也。
一句“無(wú)所不用其極”，是為綜合繪畫(huà)、當(dāng)代水墨畫(huà)的探索指明了方向。
“君子之所不可及者，其唯人之所不見(jiàn)乎?！?/div>
默默地耕耘，不要在乎別人的看法，獨(dú)上高樓望盡天涯路，循序漸進(jìn)，持之以恒，天道酬勤。
《海韻系列》作品局部
其實(shí)自繪畫(huà)出道以來(lái)，我就是以“新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人”的身份、方式方法在研發(fā)的“作品”的。
顧首回眸，在繪畫(huà)生涯中關(guān)節(jié)點(diǎn)上我遇上了幾位好老師，在母校南通師院美術(shù)系班主任師鐵嶺看到我在課堂上如熱鍋上的螞蟻手足無(wú)措時(shí)讓我靜下心來(lái)，悉心示范，詮釋了蘇派素描的基本框架，循循善誘，讓我步入正途。
后來(lái)素描任課教師吳衛(wèi)衛(wèi)在教師小畫(huà)室?guī)耶?huà)了一學(xué)期的人像素描，則是讓我在消化的基礎(chǔ)上又充實(shí)提高。十年后報(bào)考中央美院的研究生班，就是憑借的師老師、吳老師二位先生法乳的滋潤(rùn)得以過(guò)關(guān)，不能吃飽了就忘記前面的兩個(gè)燒餅。
后來(lái)“南京藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)代版畫(huà)研修班”，恩師廖修平先生則是給我指明了創(chuàng)作的方向。再后來(lái)中央美院版畫(huà)系主任廣軍教授則是肯定了我的“原創(chuàng)”又提出了新的高度。中央美院張燁教授用他獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)讓我理解了“中央美院全因素素描”的要義。最后一位則是國(guó)際油畫(huà)大師臺(tái)灣陳顯棟先生給了我一個(gè)獨(dú)具特色的繪畫(huà)創(chuàng)作系統(tǒng)。兼融并蓄，風(fēng)起云涌。
在繪畫(huà)創(chuàng)作最關(guān)鍵的點(diǎn)上他們給你點(diǎn)撥，終歸是自學(xué)，只有自己有那份熱愛(ài)，有那份投入，衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴，畢生的精力，大量的時(shí)間用于這種探索和實(shí)踐，才有可能有獨(dú)特的領(lǐng)悟與建樹(shù)。
研究與發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)與研究，格物致知窮理盡興。故學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)的是古文化的思想與精髓，不是某某畫(huà)譜的一招一式。
筆墨當(dāng)隨時(shí)代，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
《海韻系列》作品局部
鄭忠彩墨畫(huà)《海韻系列》作品局部
鄭忠彩墨畫(huà)《海韻系列》作品局部
免責(zé)聲明：以上信息為瀚望號(hào)發(fā)布，不代表瀚望藝術(shù)網(wǎng)觀點(diǎn)。
更多內(nèi)容
閱讀 2045
